贵州省广播电影电视学校

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《匠人精神》读后感

《匠人精神》这本书是日本木工业传奇秋山利辉的大作，其创立的“秋山木工”的定制家具常见于日本宫内厅、迎宾馆、国会议事堂等。秋山先生创立了一套一流人才的育成法则——“匠人须知30条”，以此有效磨炼人的心性和品格。秋山利辉先生的方法直溯人伦本源：磨炼心性，以孝育人。这与中国五千年精神传承的主要核心“孝道，师道”如出一辙。

秋山利辉先生对于想要进入秋山学校的人特制订了十条规则，这些人进校后首先要接受十天的各项训练，并且通过考试才能入学。其中有一条谈到；“早晨从跑步开始”。秋山先生认为每天早上跑步15分钟，既可以锻炼身体，振作精神，同时也能培养集体意识。我觉得此条对于我们学校的学生而言也是非常适合的，但据我所知，能够做到早起跑步的在校生微乎其微。但愿将来的某一天，学生们在老师的监管下，能够如秋山学校的学徒们一样坚持每天跑步，为每天的学习生活开启一个好的开始。常言道：一日之计在于晨，我相信只要我们的学生能够懂得清晨对其人生的意义有多重要的话，他一定会做到这件看似小而难的事。《匠人精神》中还谈到，在秋山学校的朝会上，学徒必须齐声高喊“匠人须知30条”。目的是让学徒牢记一流的匠人是怎样的，通过反复朗诵，让一流匠人的标准，渗透到他们的潜意识中去，终身难忘。秋山学校的一系列严格的训练，都是为学徒将来成长为一流匠人打基础。我们知道一段文字如果只读一遍，或许很快就会忘掉，但如果反复背诵，文字就会进入意识深处，变成我们的血肉。一旦达到这个境界，当我们遇到困难和突发事件的时候，就能让自己处变不惊。所以秋山学校的学徒们每天齐声高喊“匠人须知30条”，是百利而无一害。那么，“匠人须知30条”浓缩了哪些精华呢？

匠人须知30条”浓缩了礼仪、感谢、尊敬、关怀、谦虚等等，这些都是做人的根本。现就其中的几条谈谈感想。

    匠人须知中谈到：（一）“进入作业场所前，必须成为有责任心的人，负责任的行为”，是指一旦出现问题，会努力承担起自己的责任，但也不过分逞强。我们作为人民教师，对于身上所担任的教书育人的职责应该义不容辞，应该具备超强的责任心与使命感，兢兢业业为学校、为学生作出应有的贡献。如果我们带着101%的责任心，一旦遇到难题，就不会为难而退，只会迎难而上。（二）“进入作业场所前，必须成为能为他人着想的人，没有关怀他人之心，就无法成为好工匠。”所谓“一流的工匠”，是无论在什么场合，都能够设身处地为对方着想。一个为别人着想的人应该是受欢迎的，能够处处为他人着想，心地善良的人，他的工作必然能够打动人心。善待学生、关心学生、爱护学生、思为学生所思、想为学生所想，这些都是作为老师的我们应该且必须做到的。（三）进入作业场所前，必须成为“爱管闲事”的人。在这里“爱管闲事”并不是一个贬义词，它是指为对方好，即使得罪人，该说的话也要说。此条使我想起了去年在本校发生的一起社会青年在校门外打我校一男生的事故，在被打学生回校宿舍后，社会青年依然耀武扬威地闯进校门欲冲进寝室再次殴打我校学生，此时被我校的一名“爱管闲事”的年轻男老师堵在门口不准社会青年闯进，由此避免了被打学生的再次被殴打。事后，我想如果我校年轻老师不勇敢地站出来维护学生的话，那结局将会是怎样！一个校园，是全体师生都应去呵护的，不是哪一个人的，如果拿着国家的薪水，端着学校的饭碗，却依然以一副事不关己、高高挂起的姿态出现在校园，试问这样的人良心过得去吗！（四）进入作业场所前，必须成为明白自身立场的人。“明白自身立场”就是要在工作中对自己有准确的定位，扮演什么角色就唱什么戏。一个学校，每个人都有自己分内的事，工作中既有分工又有合作，这样的团队才能战胜一切向着既定目标前行。但在工作中，一个人也必须懂规矩，懂程序。常言道：没有规矩不成方圆。如果连起码的规矩和程序都不知晓或做不到的人，这样的人何以担当大任！所以我们在工作中需要弄清楚自己所处的立场，明白自己的职责，然后尽责去完成它就万事大吉。（五）进入作业场所前，必须成为懂得感恩的人。心怀感激，是工匠的基础。要感谢别人就要大声说出口，不然对方也不知道。感谢父母、感谢孩子，感谢师父和前辈等等感谢的话，会让我们周围的人感到温暖。即使遭遇挫折，感恩也能让我们变得谦虚。在人生的道路上，无论最后的发展是好是坏，能对所有事物心怀感恩的人，就是能够学到很多东西、持续成长的人。（六）进入作业场所前，必须成为乐于助人的人。所谓“助人”，是指在看出对方需要什么之后，预先采取行动，提供对方需要的帮助。作为一名老教师，帮助关心年轻人的成长我责无旁贷。

在日常生活中，我们也应该做一个乐于助人的人，帮助别人及帮助自己。“助人”，就是为了让工作顺利进行。作为年轻人如果想做到这一点，就应该抢在前辈之前，而且要及时、迅速，这样的行为才是可取的。（七）进入作业场所前，必须成为能够撰写简要工作报告的人。 “秋山木工”的学徒经常在素描本上，写一天的工作总结报告。报告中有成功的记录，也有失败的记录。前辈看完后，会在报告上写评语，通过这种文字交流，就能明白自己为什么会失败。我认为本校的年轻人们，也可以向秋山学校的学徒们一样学会遇事勤思考勤动笔，而不只是被动式的动笔写东西，古人云：“天道酬勤”，年轻人的人生之路还漫长，如果能够从一点一滴的小事做起，在不久的将来定会绽放精彩的人生。

    看完《匠人精神》这本书后，深知“匠人精神”适用于各个行业的从业者，而且无论我们在哪个行业，要想成为一流的人才，都需要发挥自己的潜能，在精神和身体两方面打好扎实的基础，积累知识，不断进步，并在自己的工作岗位上，在匠人精神的激励下，勇往直前，为学校献出自己的绵薄之力。 

    2017年4月24日